OPERANDO COM VARETAS (+ x)

Organização da classe:

Poderá ser realizado em equipes dividindo a turma ou em duplas.

Público Alvo:

Alunos de 2° e 3° ano do Ensino Fundamental.

Capacidades a serem desenvolvidas:

Compreender o processo de multiplicação e adição de uma forma fácil e divertida com operações básicas da multiplicação por 3.

Objetivo:

Auxiliar o aluno  na compreensão dos problemas de  multiplicação e adição por meio de operações  básicas relacionando as em um único esquema. Ex;( 3x1 =3)  (3+1= 4).

REGRAS DO JOGO

Encaixar os palitos de acordo com os fatos (3X1) à (3X10) e (3+1) á (3+10).

O resultado da multiplicação é igual a quantidade de cruzamentos dentro da caixa. O resultado da soma é igual a quantidade das pontas dos palitos fora da caixa.

Abaixo  outros exemplos:

Material utilizado para confeccionar o jogo:

Folhas de papel cartão, folhas, A4 durex colorido e canetão preto.

Ate a próxima!

Karine  M. Rodrigues.

JOGO ASMD ( adição, subtração, multiplicação, divisão)

OBJETIVO:

-Trabalhar o raciocínio lógico.

-Resolver problemas matemáticos com as quatro operações.

-Ter agilidade para resolver operações simples.

FAIXA ETÁRIA:

Ensino fundamental 1- apropriado para o 4º e 5º ano 

REGRAS DO JOGO:

O jogador lança os três dados e com os números que saíram o jogador tem que elabora uma equação utilizando as 4 operações em 30 segundos sendo q o resultado seja a casa da qual o jogador  deve avançar no jogo.

EX:

Caso o dado saia os números 4,4,1,

4-4=0x1=0

Sendo assim o jogador avança a casa do zero e assim por diante...

O jogador só passa a vez quando os números dos dados não chegar ao resultado da casa que deve ser avançada, por EX: sua casa de avanço seja o numero 2..

Saiu nos dados: 4,4,5,

5-4=1+4=5

Sendo assim dificilmente o jogador acha o resultado 2.

FOI USADO PARA CONFECCIONAR ESTE JOGO:

-5 canos de 20 ml com 60 cm cada.

-6 T's de 20 ml

-8 pedacinhos de cano de 20 ml com 2 cm cada

-5 canos de 25 ml com 3 cm cada.

-Adesivos coloridos para decorar o jogo.

-3 dados.

Até a próxima!!

Marinalva Bernardo

Jogo de Cálculos

Ensino Fundamenta: 7 a 10 anos.

Objetivo do jogo:

-Aprender a utilizar as principais operações matemáticas.
-Trabalhar o raciocínio lógico.
-Trabalhar a socialização.
-Trabalhar a concentração.

-Estimular o cálculo mental.

Participantes: 1 a 2 participantes.

Material necessário:

-1 tabuleiro

-1 bloco de papel

-1 lápis.

Como jogar: No tabuleiro deve-se rodar primeiro a roleta dos numerais, em seguida as dos sinais matemáticos, então novamente rodar a dos numerais. No bloquinho o jogador deverá escrever as operações e realiza-la. Repetindo várias vezes para que todas os sinais sejam utilizados.

** Jogo  confeccionado  pelo grupo e apresentado em sala. 

Até a próxima!

Jogo do Dado 1 e 2

Publico alvo: educação infantil.

Objetivos:

- Identificar partes do corpo.

- Trabalhar regras.

-Trabalhar socialização e interação em grupo.

-Trabalhar os numerais 1 e 2.

- atenção, concentração.

Organização da sala: em rodinha para q todos participem.

Componente do jogo: Dado contendo somente os numerais 1 e 2.

Objetivo do jogo: identificar no corpo o que é par e o que é impar.

Regras do jogo: Lançar o dado e a partir do resultado a criança deve mostrar no corpo o que é ímpar (1) ou par (2).

Ex: olhos temos 2 então é par, nariz temos 1 então é ímpar.

Materiais utilizados:

-Papel cartão.

-Tesoura.

-Cola.

-Régua.

- Lápis.

-Canetão.

Dica: Depois de pronto coloque a turma para pintar, foi assim que fiz com o meu!!

Use o molde abaixo para fazer seu dado, só não esqueça que para essa brincadeira o dado terá apenas os numerais 1 e 2.

Até a próxima !

Daiane Almeida

Jogo Feche a Caixa

Esse jogo é um jogo muito antigo, jogado por marinheiros da Normandia, e regiões litorâneas da França e Inglaterra, já há mais de 200 anos.  É recomendado para turmas que ainda não dominam cálculos simples de memória e deve ser jogado com certa frequência para reforçar os cálculos de adição.

Faixa etária: 6 a 9 anos

Objetivos:

-Trabalhar o raciocínio lógico,

- trabalhar a concentração, observação e atenção.

- Estimular o cálculo mental.
- Diagnosticar  dificuldade em resolver cálculos simples.  

.  

Objetivos do jogo: 

Utilizar os resultados dos dados para tentar fechar o maior número possível de caixas.

Componentes do jogo:

1 tabuleiro com casas enumeradas de 1 a 9.

9 peões feito com tampas de garrafa pet.
2 dados

Modo de jogar:

Neste jogo, cada jogador, em sua vez, joga o os dois dados. Com a soma dos números obtidos ao lançar os dados o jogador fecha a caixa. Podem-se fechar duas caixas, desde que a soma das casas seja igual ao valor obtido com os dados. Quando as caixas 7, 8 e 9 forem fechadas, joga-se apenas com um dado. O jogador deve jogar sucessivamente os dados, repetindo o procedimento, até o total de pontos não permitir fechar mais nenhuma caixa, abrem-se novamente as caixas para a próxima jogada. Para saber dos pontos alcançados na sua jogada, o jogador deverá somar os valores das caixas que continuam abertas e subtrair de 45 (soma total dos valores de todas as caixas, de 1 a 9).

O que usei para confeccionar este jogo:

- Tampinhas de garrafa pet

- E.V.A

- 2 Dados

- Caixa de papelão

- Caneta marca CD. (são melhores para escrever em E.V.A)

Até a próxima!

Mônica Andressa

            

Jogo da Garagem para Educação Infantil.

Os números são muito importantes em nosso dia a dia. Para tornar o aprendizado dessa matéria mais divertida, que tal transformara as lições da escola em brincadeiras e jogos para ensinar a matemática para os alunos? E o mais fascinante é que você pode levar para sala de aula em qualquer série ou faixa etária. fiz esse jogo pensando na Educação Infantil. 

Objetivos:

- Trabalhar sequências numéricas até o numeral 6.

-Estimular a criança a resolver problemas frentes a situações novas.

-Desenvolver atenção, concentração e observação.

-Trabalhar regras de jogo.

-Despertar uma competitividade saudável.

-Noção de quantidade.

Jogo da Garagem

Regra e Modo de Jogar: 

Muito Simples, depois de decidido que vai iniciar o jogo, joga-se o dado para ver que número vai cair para cima, e avançar na pista a mesma quantidade, depois é a vez do segundo participante fazer a mesma coisa. Ganha quem entrar na garagem primeiro,mas só acaba o jogo se o número que cair no dado for exatamente o que precisa para entrar na garagem. 

Exemplo; Note que o carrinho azul na foto acima está quase lá, mas falta 3 pistas para entrar, então só vai entrar se cair o número 3 no dado. 

Minha dica: 

*Enquanto  avança na  pista incentive o aluno a contar sempre sempre que avançar na pista.

*O jogo não deve acabar para o aluno que não chegou primeiro na garagem, incentive- o também a      terminar a corrida da mesma forma sempre contando a cada jogada.

O que vai precisar para fazer um jogo da Garagem:

-E.V.A

-Papel cartão

-Caneta marca CD

-Papelão

-Pistola para cola quente e bastões.

-1 dado 

- 2 carrinhos.

Até a próxima!!

Mônica Andressa

Trilha da matemática

Objetivos do jogo: 

   -Incentivar o cálculo mental e o raciocínio lógico;      

   -Trabalhar número antecessor e sucessor; 

   -Resolver cálculos matemáticos a partir das quatro operações; 

   -Resolver situações-problema;

   -Resolver expressões numéricas que envolvam duas ou       mais operações.

   

   

       Regras do jogo:

     

     O jogo “Trilha matemática” pode ser jogado por até quatro crianças. Cada uma ficará com um    pino, feito a partir de botões coloridos. Use os dados para decidir quem vai ser o primeiro jogador, o segundo e assim até o último. Os participantes terão um minuto para responder as perguntas contidas nos cartões (sem olhar, pois o cartão conterá a também a resposta.) O jogador respondendo certo anda uma casa, errando retrocede duas casas. Vencerá aquele que conseguir chegar primeiro na última casinha da trilha matemática.

      Modo de joga:

     O jogo será da seguinte forma: o primeiro jogador lançará o dado; o número que aparecer no dado será a quantidade que o competidor avançará com o seu botão. Se o  botão se posicionar na casa de cor rosa, por exemplo, o jogador terá que escolher um cartão da mesma cor e responder o problema escrito nesse cartão. Respondendo corretamente, ele avançará uma “casa” na trilha; se  errar o problema retrocederá duas “casas”.

     Logo em seguida será a vez do outro jogador repetir esse mesmo processo, até a chegada.

   

    O que você vai precisar para jogar a "Trilha matemática"

Um tabuleiro, com um “caminho” que deve ser percorrido pelos jogadores

Um dado - para saber a ordem dos participantes em cada jogada e para determinar quantas casas os competidores devem andar;

Quatro pinos feitos de botões coloridos, podem ser feito por tampinha de garrafa.

Três tipos de cartões –12 na cor rosa, 12 na cor preta e 12 na cor azul com desafios matemáticos expressões numéricas com mais de duas operações.  

Opcional: 1 bolsa para o tabuleiro com bolso para guardar os componentes do jogo.

Usei para confeccionar o jogo e a bolsa:

E.V.A;

Pistola para cola quente;

Bastão de cola quente,

Papel cartão colorido; 

Botões coloridos, 

Caneta marcador .

Dado.

Mônica Andressa